• 初中物理课堂创新教育初探 不要轻易放弃。学习成长的路上,我们长路漫漫,只因学无止境。


      物理是初中阶段非常重要的一门课程,也是和我们的生活联系紧密的课程,但在传统的教育模式影响下,物理课堂教学只注重教师的主导地位,而忽视了学生发散性思维的养成;只注重学生分数的高低,而忽视了学生能力的培养,在一定程度上抑制了学生的个性发展。在这一情况下,创新已成为广大物理教师积极探讨的重要课题。那么,如何才能做好物理课堂的创新教育呢?我认为,主要应从以下几方面入手。

      一、培养师生情感,营造民主氛围

      “兴趣是最好的教师。”学生有了兴趣就有了学习的动力,才会有愉快的情感体验,所以教师在教学过程中要注重和学生的互动,与他们一起探究,一起欢乐,一起享受成功,为学生营造民主的课堂氛围,只有这样学生才会敬佩教师,听从教师的教导。由此可见,成功的教学没有强制,它是学生和教师之间相互交流和合作的过程,教师要根据学生的认知水平以及学习的内容设计合理的教学方法,努力为学生营造一种和谐愉快的教学氛围,使学生在合作探究中碰撞出智慧的火花,这种充满智慧和挑战的新型学习过程,可以有效提升学生的学习效率。

      二、鼓励学生质疑,培养挑战精神

      创新教育是在尊重和信任学生的基础上实现的,所以教师要通过各种教学手段组织教学活动,为学生创设有效的教学情境,激发学生学习的兴趣,使学生在学习的过程中能发现问题、分析问题、解决问题,鼓励学生大胆质疑,不迷信书本和权威,敢于向权威挑战。例如,对于“小影成像”的现象,教师可让学生留意观察为什么夏天的树下会有一些斑斑圆点,学生提出疑问后,教师可结合物理原理,引导学生发现问题的本质,在这个过程中威尼斯人开户是澳门威尼斯人开户推出的一个现金赌博平台,澳门威尼斯人返利老虎机让大家打开了娱乐世界的一个新的大门,威尼斯人官网带给您最奢华游戏盛宴,威尼斯人开户官网经过十多年的蓬勃发展,业已成为威尼斯人开户极具专业影响力的景观设计机构。学生对物理知识的掌握会更加牢固,学习起来也更加勤奋。

      三、采用鼓励教育的方式,激发学生的兴趣

      每个人都需要认可,需要鼓励,尤其是学生,他们需要教师的认同,需要家长的理解,需要同学的关注。因此,在物理教学过程中,教师要充分考虑学生的这一特点,绝不能以成人的眼光或不变的态度去看待学生,而要以发展的规律去观察学生,在结合学生实际需要的前提下多鼓励,少批评,让学生的情感需求在一定程度上得到满足,这样学生就会对物理课产生好感,从而愿意学习、主动学习。如此一来,便能将学生内在需求的满足感,逐渐转化为学习物理的动力,提高学生学习的创造性和积极性,进而提高物理成绩。

      四、做好实验,增强学生的求知感

      物理教学和其他学科有本质的不同,它是以实验为主要教学手段的学科。许多物理常识、物理规律、物理定律都是在实验的过程中提炼出来的,可以说物理是实验的学科。因此,教师在教学中应充分重视物理实验,积极通过实验教学增强学生对物理的认知感,激发学生学习物理的兴趣。

      在平时的物理教学中,实验教学往往在课堂上或实验室里,学生常常觉得物理实验很陌生,不容易接触,进而产生一定的距离感。其实,物理实验并不都是在教室或实验室完成的,日常生活中学生也可以自己动手做物理实验。例如,用筷子和一碗水做光的折射实验;用滑轮做力的实验;用水和玻璃做光的色散实验等。作为教师,我们要让学生明白物理实验并不是高不可攀的,如果注意观察和发现,生活中到处都是物理实验。这样,学生会觉得物理其实是一门很有趣的学科,从而大大调动学习物理的积极性。

      五、重视学习习惯,培养创新能力

      创新教育要求教师必须抛弃应试教育那种重死记、轻理解;重知识、轻能力;重分数、轻效果的教学思想,鼓励学生善于发问、善于思考、勇于探索、勇于创新。为了让学生形成这一习惯,教师必须在教学中做到:凡是学生通过努力自己能看到的,都应该让学生自己去探索威尼斯人开户是澳门威尼斯人开户推出的一个现金赌博平台,澳门威尼斯人返利老虎机让大家打开了娱乐世界的一个新的大门,威尼斯人官网带给您最奢华游戏盛宴,威尼斯人开户官网经过十多年的蓬勃发展,业已成为威尼斯人开户极具专业影响力的景观设计机构。、自己去看;凡是学生通过努力自己能够做到的,都应该让学生自己去创新、自己去做。在这一过程中,教师只需给予学生必要的启发、诱导、点拨即可。需要注意的是,教师必须纠正自己歧视思维怪异学生的思想,鼓励学生大胆发表新见解、新思路,只有这样学生才能毫无顾忌地发表不同观点。久而久之,学生的创新能力必将得到迅速提升,有利于创新教育的顺利开展。

      六、开展探究活动,培养综合能力

      新课程改革指出,教育的根本目的是培养全面发展的人才。因此,在物理教学中教师要注重培养学生的实践能力、合作探究能力,以及独立学习能力,使学生能够主动获取信息。当前,科学技术日益发达,学生获取信息的渠道也越来越多,越来越快,这对提高学生的学习效率是非常有帮助的。作为教师,我们要引导学生采用科学的学习手段,如采用读书笔记等方法,使学生慢慢积累,达到厚积薄发,同时还要培养学生敢于质疑的精神,让学生通过课前预习发现问题,在探究活动中解决问题。比如,在物理教学中,教师可以安排学生探究事物的原理、物质的密度等,最后让学生写出总结报告,这样可以有效提高学生的写作能力和组织能力。

      总而言之,在素质教育的今天,课堂教学要注重学生创新能力的培养,充分挖掘学生的潜能,开发他们的智力,使学生的能力得到提高,知识面得到拓宽,让学生能够在轻松和谐的课堂氛围中充分展示自己的才能。只有这样,创新之花,才能在课堂教学这块沃土上结出丰硕之果。

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